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為了進(jìn)一步聚焦人口相對(duì)集中的校園師生生命素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)師生的關(guān)心和愛護(hù)，培養(yǎng)教師當(dāng)好生命急救員，珍惜好身邊每一個(gè)活生生的生命，10月20日下午和10月22日上午，湖南省醫(yī)藥學(xué)院李青教授兩次來懷化四中對(duì)師生進(jìn)行心肺復(fù)蘇培訓(xùn)。【心肺復(fù)蘇用的假人】
我國(guó)在2008年提出：每60個(gè)人中需要有一個(gè)急救員.，可目前，我國(guó)急救知識(shí)的普及率僅1-2%.，要想按要求培養(yǎng)每一個(gè)急救員能夠想救、會(huì)救、能救、敢救的能力，還有相當(dāng)大的距離，甚至可以說還沒有入門。【心肺復(fù)蘇用的假人】
10月20日下午2:00至5:00，在懷化四中大多媒體教室，李青教授向在場(chǎng)的兩百多師生進(jìn)行心肺復(fù)蘇理論和技能培訓(xùn)。她指出：伴隨學(xué)生的每一天的發(fā)育和成長(zhǎng)，危險(xiǎn)也隨時(shí)潛伏其中，心腦血管疾病、窒息、觸電、溺水、創(chuàng)傷、過敏、休克……這些現(xiàn)象可能時(shí)有發(fā)生，而人體各器官對(duì)無氧缺血的耐受能力白金時(shí)間只有10分鐘，黃金時(shí)間30分鐘，這就需要每一位急救員能在第一現(xiàn)場(chǎng)和第一時(shí)間里爭(zhēng)分讀秒關(guān)注生命、搶救生命。李青教授詳細(xì)講解心肺復(fù)蘇的相關(guān)概念、心肺復(fù)蘇的操作要求、心肺復(fù)蘇的注意事項(xiàng)以及心肺復(fù)蘇的效果這些心肺復(fù)蘇的常見并發(fā)癥。在10月22日上午，在懷化四中科教樓大廳，李青教授現(xiàn)場(chǎng)示范心肺復(fù)蘇的基本要領(lǐng)全過程，接著，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)校曾井、劉富榮、蘭勇軍、林順強(qiáng)等六位老師現(xiàn)場(chǎng)模仿操作，極大地提高了該校老師的急救生命的能力和水平。【心臟復(fù)蘇訓(xùn)練用的模擬人】
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